Semana del 25 al 29 de abril

matemática
propiedades de la multiplicación y
aplicación de las propiedades en taller y ejercicios en clase
elaborar en casa Y CON AYUDA DE TUS PADRES, el simulacro de la prueba saber  de matemáticas

español
proposiciones aristotélicas  PARTICULARES:
PARTICULARES AFIRMATIVAS               PARTICULARES NEGATIVAS   

ALGÚN                                                           ALGUN......NO
ALGUNAS
ALGUNA                                                      ALGUNO ..... NO
ALGUNOS                                                    ALGUNA ......NO

realizar ejercicios de proposiciones aristotélicas con cuantificadores particulares afirmativas y particulares negativas.
visita al ITM  PROYECTO LECTORES COMPETENTES
revisión de páginas 42 y 43  del libro thinkers
elaborar en casa Y CON AYUDA DE TUS PADRES, el simulacro de la prueba saber  de español  

estas son algunas proposiciones aristotélicas  particulares:     TIPO I     Y    TIPO O
algun animal es  cuadrupedo 
algún animal no es vivíparo 
algunas  tareas son  incomprensibles 
algunas tareas no son  largas 
algunos hijos no  son respetuosos 
algunos hijos son  considerados 
cuando le falta el cuantificador  particular .... NO ES UN PROPOSICIÓN ARISTOTÉLICA, ejemplo

 los fritos son de alta peligrosidad para la salud.

cuantificador :  no tiene 
clase 1 : los fritos
conector : son 
clase 2 : alta peligrosidad para la salud


ciencias
 animales y su desplazamiento
Cuadrúpedos y bípedos: Los animales que andan en cuatro patas se les llama cuadrúpedos y los que andan en dos se les llama bípedos.

Los Reptiles son animales vertebrados que se caracterizan por su especial manera de andar, ya que andan arrastrando el vientre por el suelo.

Acuáticos  sean vertebrados o invertebrados, viven en el agua durante la mayor parte o la totalidad de su vida Los animales acuáticos incluyen, por ejemplo, a las aves marinas como gaviotas , pelícanos, los albatros y la mayoría de patos, cisnes y gansos.la nutria y los castores tienen que vivir en el agua para sobrevivir

anfibios  animales  que se mueven rápidamente del agua a la tierra y viceversa  
aplicacion del taller sobre 

realiza el analisis de la lectura

Titulo___________________________________________________

El pelicano es una de las aves marinas .Se caracterizan por su gran pico  y del  pico sale una  gran bolsa , con capacidad de transformación  el agua salada en dulce para luego consumirla  y además por poseer sus patas con cuatro dedos palmeados, increíblemente es un animales que vive en el mar. Pueden volar durante mucho tiempo pero les resulta complicado moverse fácilmente sobre la tierra. Viven cerca de 25 años.

Se alimenta de otros peces pequeños, por eso se dice que son animales piscívoros, cuando están volando se lanzan en picada desde el aire para capturar a las presas que ven. También pueden complementar su dieta con otros crustáceos  y Habita regiones cálidas y frecuentan las costas, las orillas de los lagos y los ríos; Vive en el mar.

Suelen anidar en colonias, y por puesta se estiman entre 1 y 5 huevos aproximadamente, los dos padres incuban los huevos y un dato llamativo es que para hacerlo se paran sobre ellos.

Los pichones son alimentados por sus padres, que les traen en la bolsa de su pico los peces pequeños que capturan.

Responde según la lectura

¿Se dicen ser ovíparos por qué?

¿Es un animal acuático por qué?

Forma estas proposiciones aristotélicas  según la lectura (recuerda que  deben tener clase 1- conector – clase2 – cuantificador)

Algunos __________________________ son _____________________________

Algún ___________________________  no es __________________________________

Alguna ___________________________ es ______________________________________

Toda ______________________________es ________________________________________

Ningunas _____________________________no son _______________________________

se informa a los estudiantes del grado 3°A  que:  el próximo lunes  2 de mayo; no hay clases. el martes 3 de mayo entran a las 12:30 y salen a las 3:00 p.m. 

el buen trato

http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/RecursosMultimedia/Publicaciones/Editoriales1/ninos-derechoalbuentrato.pdf

Acta # 1.

PACTO DEL BUEN TRATO 

Grado 3°A

YO ________________________________________  ME COMPROMETO  COMO ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS A MANTENER  Y CUMPLIR  LAS ACCIONES  GRUPALES PARA  EL BUEN TRATO EN EL GRUPO 3°A.

1.      a  respetar  las pertenecías de mis compañeros  y su puesto De trabajo

2.       dirigirme por su nombre  al compañero  

3.      no alzar la mano contra ningún compañero                                              

4.      no alzar la voz a cuando  tengo diferencias con mis compañeros

5.      exigir que me  escuchen  cuando hablo

6.      dialogar con mi grupo antes de pelear

7.      buscar ayuda de nuestros profesores y que ellos también,  actúen cuando lo necesite el grupo

8.      decir la verdad a nuestros padres y profesores cueste lo que cueste

9.      reconocer  que somos diferentes  y cada uno tiene la razón       

10.  evitar los rumores y chismes en el grupo

11.  ser justos  desde la situación que vive cada uno en la escuela

12.  velar por el bienestar del grupo, para disfrutar de la compañía de todos

13.  llegar a acuerdos cuando entre los estudiantes  hay  conflictos dentro  el aula.

semana del 18 al 22 de abril

inglés
 completar la imagen con el pronombre  she is ... he is ... I am... y el miembro de la familia  correspondiente 

I am son 

she is mother 

he is father 

ética 
mejorar los ambientes escolares a partir   del buen trato y la normatividad escolar    

religión 
el valor de la vida 
acciones responsables para preservar la vida 
derechos aplicables para el valor de la vida 


 que son los poligonos :
Si todos los ángulos son iguales y los lados también, es regular, 
un polígono es irregular  cuando alguno de sus lados mide  diferente,  a los demás lados y sus ángulos son distintos en su medida
las partes de un polígono son:

• lados :
• vértices: 
• ángulos: 

Los polígonos reciben diferentes nombres según el número de lados que poseen. Te invitamos a conocer el nombre de los polígonos de hasta 15 lados:

clasificacion de los poligonos

TRABAJO EN CASA CON  POLÍGONOS  
observa las figuras y  responde 

1. que poligono forma el techo de la casa ? ________________;   porque tiene ____lados .

2. la baldosa de la casa de Ana esta  construida  con dos poligonos; ellos son
____________  y _______________ explica porque llevan este nombre  esos poligonos?
_______________________________________________________________________

3. el polígono que tiene siete lados se llama _______________________ y su figura correspondiente en este caso seria ?  ___________________

4.escribe  el nombre de todos los poligonos que usaron para hacer la casa de :
__________________________________________________________

artistica
realización de poligonos con papel iris recortado


sociales y tecnología

paisaje rural y paisaje urbano

en sala de tecnología los niños seleccionarán  imágenes de los paisajes citados( COPIAR Y PEGAR)  y escribirán en el programa word  una descripcion de cada uno .

el relieve -el-relieve-del-paisaje


español
celebración  del día el idioma
preparación al acto cívico
lecturas alusivas a:  fábulas, cuentos. poemas, canciones .
uso del diccionario con ampliación del vocabulario
 trabajo dirigido del proyecto competencias lectoras MEGAAULA  PROPOSICIONES ARISTOTELICAS COMPLETAS


ciencias
los animales y su reproducción  ovíparos  y vivíparos

segundo periodo 3°1

TEMAS DEL SEGUNDO PERIODO

 matemáticas  

el concepto de  la multiplicación

 los términos  de la multiplicación la multiplicación  con el metodo hindu

 las propiedades modulativa- conmutativa- asociativa

 gráficas y datos

conceptos de doble y triple

coordenadas
el centimetro 

 clasificacion de poligonos y triangulos 
indicadores de desempeño  

• reconoce el algoritmo de la multiplicación 
• identifica los términos  de la multiplicación factores y producto  resuelve situaciones problematizadoras con el logaritmo de la multiplicación 
• aplica en situaciones problema el termino doble y triple
• Aplica las propiedades  de la multiplicación para facilitar los cálculos y resuelve situaciones matemáticos 
• reconocer el centímetro como una unidad de medida inferior al metro
•   Representa los datos recogidos mediante  gráficos de distintos tipos

español 
proposiciones
 que es un mentefacto 
elementos de las proposiciones aristotélicas
 cuantificadores  universales y particulares
oraciones canónicas
elementos de la oraciones  canónicas
uso de los signos de puntuación:   coma,   dos puntos y punto
la descripcion  y sus  elementos 
interpretación  como un texto global :  poemas, canciones y cuentos. 
que es un texto y como esta formado un texto, 

indicadores de desempeño 

• fortalece las habilidades comunicativas desde su contexto social y desarrollo cognitivo:   lectura, escritura,  escucha y habla .
• conoce el léxico y significado  empleado en  su contexto.
• propone inferencias a partir de lecturas dirigidas.
•  gráfica proposiciones  en un mentefacto
• diferencia entre las proposiciones aristotélicas y las oraciones canónicas 

ciencias 
seres  animales 
clasificación de los seres animales :mamiferos, reptiles, aves,herbívoros, ovíparos vivíparos  
 comparación entre los seres animales por su movilidad: reptiles, acuáticos, terrestres 
por su  alimentación: herbívoros, frugívoros, omnívoros, descomponedores, parasitarios, mamíferos.
por su reproducción : ovíparos, vivíparos
 ciclos de vida entre los seres animales 
estrategias de cuidado y protección de los seres animales  en nuestro entorno.

indicadores de desempeño  

• identifica las características comunes y no comunes  de los seres animales .
• Menciona las diferencias que se dan entre los distintos grupos de animales. 
• Reconoce y valora las riquezas que  dan los animales  al planeta tierra y adquiere conciencia para su preservación.

sociales
mi departamento antioquia 
caracteristicas de mi departamento : relieve, clima, economía,  grupos indígenas,  himno, bandera, población  y actividades de sus pobladores.
 fiestas y celebraciones 

proyecto de prevencion  y atencion de desastres escolar 

indicadores de  desempeño 

• describe características de su departamento antioquia sociales . 

•  expresa  la importancia de saberse ubicar en su espacio físico y social.
• Reconozco la relación existente entre   departamento, ciudad  y   barrio    

• explica  argumentativamente las notas de su himno antioqueño y los colores de la  bandera .  

• conoce el valor del ser  a partir de individualidad y de su relación con los demás 

• acata normas de convivencia en su entorno familiar  y escolar  
• presentar a la comunidad educativa talleres y capacitaciones del proyecto escoalr de atencion y prevencion de desastres.

ingles
  las partes de la casa 
 miembros de la familia 

 entonar canciones y poemas en ingles 

pronombres  (  I am        she  is       he is )   
indicadores de desempeño 

• aplica juegos y materiales didácticos para el aprendizaje de ingles.
• nombro algunas partes de la casa y miembros de la familia .
•  comprendo  en forma escrita y oral los pronombres  (   I am    she is     he is  ) 
• usarlo con las palabras de los miembros de la familia y partes de la casa en sus vocabulario bilingue 
  
  

artística
polígonos 
doblado, recortado 

dibujar  poligonos  y triangulos 

realización de collage con figuras  y  poligonos 

indicadores de desempeño 

• trasforma sentimientos e ideas en trabajos artísticos.
• construye y descompone figuras geométricas con las técnicas del recortado, dibujo  y pegado.
• realiza  creaciones artísticas ( collages ) a partir de acciones motrices finas 
• dibuja  poligonos teniendo en cuenta las caracteristicas de la figura 

ética 

tejiendo la historia de vida 
 la vida como valor  indispensable para el hombre valores para respetar la vidael buen tratopactos por el buen trato 

proyecto de atencion y prevencion escolar 

indicadores de desempeño 

•   se hace consciente de sus fortalezas y debilidades para la construcción de su proyecto de vida.
• aplica pedagogía  educativa para el proyecto de  prevención  y atención escolar.
• emprende acciones de convivencia escolar para fortalecer valores y la armonia en comunidad 

educación física 
ejercicios gimnásticos 
ejercicios de relajación y yoga
 la importación de la actividad física para  nuestro cuerpo
indicadores de desempeño 

• ejecuta formas básicas de gimnasia con el cuerpo :rotaciones. desplazamientos, giros, equilibrio 

• reconoce los diferentes segmentos corporales en la aplicación de actividades físicas.

• argumenta la importancia de la actividad física para el cuerpo 
• implementa practicas saludables para conservar la vida: deporte, cultura, creencias,familia   

tecnología 
retroalimentar  aprendizajes del proyecto pedagogía conceptual
 manejar ciertas herramientas del programa word : cortar pegar, dibujar, elaborar cuadros sinopticos.

indicadores de desempeño

• práctico  en video juegos  conceptos  aprendidos en el proyecto de megaaula  

• sigo instrucciones  desde  word para realizar  distintas tareas. 
• transversaliza las distintas áreas en practicas tecnológicas 

religión 
 la oración como experiencia espiritual de las personas
las maravillas de la creación

indicadores de desempeño 

• expresa agradecimiento por las maravillas de la creación 
• respeta las diferentes formas de oración de las personas  

semana del 11 al 15 de abril

actividades  de la  semana 

•  aplicación pruebas saber  (virtual ) grado 3°  lunes 11 de abril 
• grabación video  (edf )                                  martes 12 de abril
• DIA E                                                       miércoles 13 de abril 
• recuperaciones  y refuerzos                           jueves 14 de abril 
•  visita megaaula (ITM)                                 viernes  15 de abril 

semana del 4 al 8 de marzo

español 

TE INVITO A QUE PRACTIQUES EN ESTE VIDEO - JUEGO LA CLASE APRENDIDA EN LA MEGAAULA SOLO DA CLICK  AQUI :

SECCION 2

RECUERDA : 

las proposiciones aristotélicas  son ideas completas que trasmiten un mensaje.

las proposiciones tienen unos elementos y  orden canónico asi :
sujeto verbo y complemento
paginas 16 -17 y 18  libro thinkers

matemáticas

practica multiplicaciones con el metodo HINDU A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ASÍ :

• 1 Camiseta pesa 5 gramos .Cuanto pesaran las 24 camisetas de los compañeros ?
• veo un paquete de galletas que vale    $ 250 ; que cantidad tendria que pagar por  10 paquetes ?
• en el zoológico hay 139 aves de distinto especie,si cuento sus patas cuantas patas pude haber contado?
• todos  los días en el colegio se gastan 70 galones de agua. cuanto gastaran en una semana?
• en una granja hay 1042 gallinas y cada una pone 7 huevos que pueden ser fecundados. si cada gallina logra cuidar sus  huevitos y logran nacer todos los pollitos ...cuantos pollitos naceran en la granja?
• mis padres mercaron hoy  y trajeron: 
• cada par de  panela  a  1.035  .......         cinco pares ..................
• cada kilo de arroz  a  760  ..........          tres kilos ........................
• cada paquete de arepas  a  500 ......       cuatro  paquetes ....................
• cada kilo de papa  a  875 ............          seis kilos .............................  
•    puedes calcular el valor total del mercado ____________________

etica y valores 

AUTOEVALUACION PRIMER PERIODO Nombre: _____________________________________ Que valoración numérica merezco en mi aprendizaje ________ Que dificultades se me presentaron ______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Como fueron  mi sentimientos y emociones en el grupo_______________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Como trabaje en grupo_________________________________ ____________________________________________________

ciencias 

Equilibrio ecológico  de los   ecosistemas o  habitad :

La mayoría de las plantas para reproducirse necesitan de los animales , y estos animales  reciben a cambio alimento y protección.   Invertebrados, mamíferos,  aves, insectos   entre otros animales   tienen  una relación muy  estrecha con ciertas especies de plantas,  haciéndose vitales para su sobrevivencia. Por esto  existen   es lo que se llama  equilibrio ecológico

Herbívoros: animales  como gusanos, aves, ratones, vacas, entre otros  que se alimentan de plantas.

Frugívoro: animales  como las aves, pájaros y    murciélagos que comen frutos y esparcen  o dispersan  las semilla  de las plantas por campos y valles.

Parasitismo: animal que depositan parásitos en las plantas como bacterias, levaduras, hongos

Depredación :  animales que comen plantas como hormigas ;  o plantas que comen animales como las plantas carnívoras .

 Descomponedores:  animales como la lombriz  que descomponen la materia orgánica o sea la tierra  en nutrientes para la planta.  

Pero las plantas también necesitan de los animales para :

Para alimentarse :   cuando un animal  deja sus excrementos o   su cadáver queda en el suelo  la plantas toman  estos nutrientes  o carbono del  cuerpo del animal  y fabrican su  propio alimento  con estos nutrientes ..  otro ejemplo son  planta insectívora, es una planta que  captura y  consume  animales  normalmente insectos para animales que polinizan  a las plantas entre ellos

Para la  Polinización: mariposa,  colibrí  y abejas   llevan el polen de una flor a otra y el polen forma semillas.

Reproducirse: Los pájaros y otros animales comen frutos y arrojan las semillas esta pueden brotar como una nueva planta.

Conclusión: Las plantas y los animales se necesitan unos a otros. No podrían vivir unos sin otros.

realiza la actividad propuesta en clase .

sociales 

zona rural:
   es el territorio conformado por   el campo  donde sus habitantes se dedican al cultivar y cuidar animales, tiene entonces una estrecha relación con la naturaleza la flora y la fauna son sus principales fuente de recursos, los valles colinas, cerros , rios cascadas  bosques y recursos naturales son su mayor riqueza .

la zona urbana :
 es el territorio conformado por  el mayor numero de  habitantes  que  viven unos cerca a otros  en pequeñas o grandes casas, urbanizaciones o edificios  y gozan de servicios públicos, , transportes, industrias, comercio, bancos  y lugares turísticos. 


completas estas lecturas  a partir de los conceptos anteriores 
1. Carola   necesita comunicarse por correo electrónico con sus familiares,  que zona  puede prestarle este servicio ___________________
2. el pino, el roble y la ceiba son ____________________ y los encuentro en la zona  ___________
y  con ellos le sirven al hombre para :_________________,  _________________, ______________
3. de las especies animales  que hay  en mi departamento ____________________, puedo nombrar :
__________________,  ,  ____________________,  ____________________ y _________________
estas especies también se le llama : _______________
4. las vias de comunicacion  aproximan a las ___________________ a sus _____________________ y ___________________ ; por tanto diriamos que esta zona es _________________
5.según los anuncios  responde

a. donde  se reproducen los animales  que observas __________________porque __________________________________________________________________________
b. las avenidas y calles  se encuentran en la zona ____________________  y para  que el peaton pueda transitar con seguridad necesita construir ___________________________.